CONSOLIDADO DEL RESULTADO DE PRUEBA ÚNICA NACIONAL 

“CONCURSO PARA EL  ASCENSO DE ESCALA MAGISTERIAL 2017”

NIVEL EBR SECUNDARIA

Trabajo elaborado a partir de los resultados de la Prueba Única Nacional y de las Metas de Vacantes  ambos publicados por el MINEDU.

Podemos ver que inicialmente en la escala 2 hay 72 vacantes que pasarán a la etapa excepcional, 115 en la escala 3 y 6 en la escala 7.

VER CONSOLIDADO EN IMAGEN 🔗

MODELO DE REGISTRO DE NOTAS BIMESTRAL 2014

Bueno aquí les dejo un modelo de registro bimestral 2014. sirve para todos los años pues donde dice 2014 pueden cambiarlo por el año que deseen. Contraseña de las 5 primeras hojas: educallao.

Las explicaciones sobre este registro están en entradas de años anteriores. Tomen en cuenta que todos los datos se colocan en la hoja I BIM; de allí automáticamente se copia en las demás hojas. Trabajen con la contraseña puesta pues las formulas deben estar bloqueadas para evitar errores.

La novedad de este registro es que hay una hoja adicional PROM BIM SIAGIE sin protección ( sin contraseña) de tal forma que pueda solucionar el problema que acarrea adiciones de alumnos que en este registro van al último mientras que en el SIAGIE se ordenan produciendo un orden diferente cada bimestre. También ayuda esta hoja para ingresar notas en el SIAGIE en forma global y no alumno por alumno.

Para lo anterior, después de llenar un bimestre, click derecho en la pestaña PROM BIM SIAGIE →  → <crear una copia> (¡no olvidar¡)→<mover hoja seleccionada a: > 
 y listo.  Hemos creado una copia de PROM BIM SIAGIE en un nuevo libro. Allí seleccionamos toda la hoja  → copiamos y pegamos solo valores; para que aparezcan valores y no vínculos. Luego ordenamos y podremos llevarlos al SIAGIE.

Espero que hayan entendido esta explicación. En todo caso como registro es un buen aporte, creo yo. Díganme sus dudas o sus aportes para mejorar este registro.

descargar    contraseña:educallao

MODELO DE REGISTRO DE NOTAS TRIMESTRAL 2014

Bueno nuevamente les dejo un modelo de registro trimestral para el 2014 que les servirá incluso para los demás años con solo cambiarlo en el registro oficial. la explicación ya la tienen en entrada anterior. como saben las 4 primeras páginas tienen contraseña por seguridad. si quieren trabajar en ellas contraseña: educallao. espero que les sirva.
Del registro oficial no es necesario desbloquear las hojas, pues como su mismo nombre lo indica es oficial, no se puede alterar nada. pueden cambiar el año si desean.
el "problema" de este registro es que si algún alumno se añade a la sección después del primer trimestre, tienen que ingresarlo al final de la lista en el primer trimestre; no pueden ordenar la lista pues con la contraseña puesta, no lo permitiría y si le quitan la contraseña ( la desbloquean) solo ordenarán parcialmente. 
si quieren trabajar para el SIAGIE u otra situación sugiero que copien su archivo y trabajen en la copia.

DESCARGAR 

MODELO DE REGISTRO DE NOTAS 2012 - BIMESTRAL

Nuevamente, para este año 2012 les deseo, para Uds. profesores, un buen año. Aqui les presento un nuevo modelo de registro auxiliar y oficial para facilitarles el trabajo lo cual evitará engorrosos cálculos y probables errores.

Este modelo de registro es para aquellos que trabajan sus evaluaciones en forma bimestral. Lo único que tienen que hacer es llenar sus listas y colocar sus calificaciones. La computadora hará el resto, pues este archivo hace uso de la bondades que el excel nos brinda.Incluso pueden colocar el logo de su institución.

Hacer click en REGISTRO DE NOTAS 2012 - BIMESTRAL

Les explico:

El registro en excel consta de 7 hojas

I BIM I bimestre

II BIM II bimestre

III BIM III bimestre

IV BIM IV bimestre

PROM ANUAL Promedio Anual

ANVERSO Registro Oficial anverso
REVERSO Registro Oficial reverso

Lo único que tienes que hacer es guardarlo en tu computadora. luego crea tantas copias como secciones tengas a cargo. Si tienes 8 secciones, copias 8 veces y le pones a cada uno de ellos, como nombre, las secciones que tengas a cargo. Ejm. 1ºA , 3ºC, 3ºD, etc.

Despues abres un archivo ( 1ºA por ejemplo). llenas todos los datos en el I BIM (lista de alumnos, criterios, año, sección, turno, nombre de profesor, nombre del área). Inmediatamente podrá ver que se completará esos datos en las otras hojas. El nombre de la Institución y el lugar deberá colocarlo en cada bimestre y en la hoja del registro oficial (ANVERSO). Si desea puede colocar el logo de su institución en cada bimestre pues se permite pegar imágenes.

Finalmente lo único que tiene que hacer es colocar sus notas y automáticamente irán apareciendo sus promedios, tanto en los registros auxiliares como en el registro oficial. al terminar el año, teniendo el registro oficial completo, puede mover la línea final indicadora que esta en la fila 55 de la hoja REVERSO.

IMPORTANTE

cuando copie listas o notas para ser pegadas en este registro use PEGADO ESPECIAL - pegar valores para evitar cambios en el formato del registro.

por ningún motivo corte alguna o algunas celdas de este registro; pues generará problemas en otras celdas.

cualquier duda, inquietud o alguna mejora compártala en comentario.

¿REALMENTE LA LEY DE LA CARRERA PUBLICA MAGISTERIAL HA MEJORADO LA EDUCACIÓN EN EL PERU?

Ya han pasado cuatro años desde la promulgación y luego la implementación de la Ley 29062 ley de la carrera publica magisterial mediante la incorporación de docentes a la ley de la carrera publica magisterial pero pareciera que no ha mejorado mucho a la educación peruana, incluso sabiendo que el factor docente es uno entre tantos que se requiere tratar para mejorarla.
Tenemos ya mas de 22 000 incorporados a la CPM, quienes lograron en primera etapa aprobar con nota mínima 14 un examen donde no se mide realmente la capacidad para ser un buen docente; es mas ni siquiera en la segunda etapa lo hace completamente.
Hay algunas inquietudes que el proceso de incorporación no contempla: ¿Cuántos profesores de los incorporados tienen antecedentes de haber sido sancionados por casos de corrupción o malos manejos? ¿Cuántos de los profesores incorporados continúan cometiendo algunas de las tantas faltas que se achacan a los docentes? ¿Cuántos muy buenos profesores en su especialidad, no pretenden incorporarse toda vez que sienten que la evaluación que el MED dispone es para profesores de matemáticas o para aquellos que dominen matemáticas?
El MED considera que la meritocracia permitirá contar con profesores mejor preparados y especializados; lo cual si bien podría ser cierto no implica necesariamente que estos lo aplicarán en su desempeño en aula que es donde se les necesita. Algunos profesores, sino muchos, toman la meritocracia como un puente para seguir avanzando en su carrera profesional ( o individual) descuidando en ciertos casos su desempeño en aula; pues debido a este desarrollo personal y profesional con el tiempo que implica darle a éste y viendo que no existe un sistema de control y seguimiento del desempeño laboral continúan con las mismas taras que siempre se les achaca a los docentes tales como impuntualidad, excesivas faltas a clases, incumplimiento de labores, etc.
La experiencia docente advierte que no es requisito indispensable ser erudito en alguna de las áreas que se enseñan en aula, ni tener doctorado, maestría o certificaciones que en muchos casos no tienen que ver con el trabajo en el aula, sino mas bien estar comprometido con la educación de los niños y adolescentes que están a nuestro cuidado.
Los títulos o grados adicionales o los certificados que el docente obtenga y su capacidad académica en la especialidad que enseña servirán para su desarrollo profesional y su valorización personal pero si esto implica descuidar su desempeño laboral en aula tendremos que la educación va a cambiar muy poco o incluso ser contraproducente pues tendríamos una falsa imagen de la situación de la educación en el país.
Es por eso que se debe crear los mecanismos para un real seguimiento y control del desempeño docente en el aula o en todo caso revisar el papel de los diversos instrumentos que existe en la institución educativa tales como CONEI, Consejo Académico, APAFA así como el papel de las DREs y Ugels toda vez que estos no están cumpliendo con su labor de control en las IE.

MODELO DE REGISTRO DE NOTAS - 2011

Bueno
Nuevamente aquí. Les presento un modelo de registro auxiliar y oficial para facilitar el trabajo de los docentes que les evitará engorrosos cálculos y por consiguiente probables errores.
Lo único que tienen que hacer es llenar sus listas y datos del registros luego sus notas en cada trimestre y automáticamente obtendrá sus registros oficiales completamente llenos y listos para la impresión.

Hacer click en: REGISTRO DE NOTAS 2011
Les explico:

El libro tiene 6 hojas:
I trimestre
II trimestre
III trimestre
Promedio Anual
Registro oficial ( anverso)
Registro oficial (reverso)

Lo primero que tiene que hacer es guardarlo con un nombre: le sugiero el año y sección ( ejm. 1º B ); así guardará tantas veces como secciones tenga a su cargo. Si tiene 8 secciones tendrá 8 archivos. 1 por cada sección

Una vez que abra un archivo ( 1º B por ejemplo ) solo llene sus datos en la hoja del I trimestre ( I TRIM ): grado, sección, área, turno, nombre del profesor, criterios, indicadores y escriba los nombres de los alumnos o péguelo de una lista e inmediatamente se llenarán estos datos en las demás hojas. El nombre de la institución educativa y el lugar tendrá que hacerlo en cada trimestre y en la hoja de registro oficial ( anverso).
Finalmente lo único que tiene que hacer es colocar sus notas y automáticamente irán apareciendo los promedios hasta llegar a fin de año donde aparecerán los promedios anuales y el registro oficial listo para ser impreso y entregado a la autoridad que corresponda
Algunos detalles adicionales:
El presente registro 2011, a diferencia del registro 2009, está hecho en Excel 2007.
Si la información que va a llenar proviene de un copy cuando pegue en este registro utilice pegado especial (solo valores) para evitar probables cambios en el formato original de este registro.

como se accede a la universidad en Corea

Leí este artículo en la última quincena de noviembre sobre el examen de acceso a la universidad en Corea. es muy interesante y nos muestra un modo muy diferente al que sucede en nuestro Perú.un modo bastante exigente que tal vez sería justo para unos o muy discriminatorio para otros.

CASI UN MILLON DE JOVENES COREANOS HAN DECIDIDO HOY SU FUTURO

Hoy se ha sellado una gran parte del porvenir de 712.227 jóvenes coreanos. Dependiendo de lo que hayan hecho hoy triunfarán o fracasarán en la vida. Cómo es eso? Pues porque hoy se ha celebrado en toda Corea la prueba de acceso a la universidad (como la selectividad de España).
Por supuesto, hay muchos caminos para triunfar o fracasar en la vida, pero el resultado de este "Test de Aptitud Académica Universitaria" de hoy determinará a qué universidad irán esos 712.000 estudiantes (un 5% más que el año pasado). Esto, que en otros países tiene una importancia relativa, en Corea es crucial. La universidad en la que se gradúa un coreano es su tarjeta de presentación. Un título en una de las universidades punteras le abrirá todas las puertas. Un título de una universidad menor no será más que un papel. Las mejores empresas de Corea (aquellas en las que todos quieren trabajar) contratan gente sólo de las mejores universidades. Algunas de estas empresas incluso tienen su propia universidad (como Samsung o Doosan, por ejemplo). Hace unas semanas que comentaba todo esto en una entrada sobre la SNU, considerada como la mejor universidad del país.
La importancia de la universidad a la que se asista no se limita al mundo profesional. En las relaciones sociales también se tiene muy en cuenta. Todas las chicas (y sus madres) quieren salir con un chico que estudie en una buena universidad, y si es de una carrera puntera mejor que mejor. Cuando alguien se presenta diciendo "estudié en la SNU" automáticamente se crea una aureola de respeto a su alrededor. Puede parecer exagerado, pero es así.

Teniendo todo esto en cuenta no es difícil comprender la importancia de la prueba de hoy. Es tan importante que afecta no sólo a los estudiantes, sino a toda la sociedad. Primero a las familias, por supuesto. No es extraño que las madres de estos chicos se pasen la noche previa rezando o realizando algún tipo de rito para desear suerte al muchacho al tiempo que calman sus propios nervios. Por ejemplo, en Daegu hubo gente que se pasó la noche subiendo y bajando las escaleras de la montaña Palgongsan.
También se ven afectados algunos servicios públicos. Se recomienda que los vehículos (incluyendo trenes) se abstengan de usar la bocina durante el día de hoy. Se prohíbe la circulación de automóviles a menos de 200 metros de cualquiera de los 1.206 centros de examen. E incluso se evitan los aterrizajes y despegues de aviones durante una hora por la mañana y otra por la tarde (en las que hay pruebas de audición de idiomas).

Para garantizar que los estudiantes puedan llegar sin problemas, los trabajadores de las administraciones públicas y empresas cercanas a los centros retrasan el comienzo de su jornada laboral hasta después del comienzo del examen. Y por si acaso, los coches de policía hacen de taxis y transportan a aquellos estudiantes que lo necesiten.

Los estudiantes has pasado los últimos meses preparando esta prueba. La mayoría se han impuesto jornadas maratonianas de estudio, algunos desde las 7 de la mañana hasta las 12 de la noche. Sin olvidarnos de que el ritmo de estudio en Corea es alto siempre, con los estudiantes asistiendo a clase por la mañana, a actividades extraescolares después y academias privadas por la tarde, para finalizar estudiando en casa hasta la madrugada. Todo para llegar a esta prueba de hoy. Un mal día puede echar al traste el trabajo de años. No se admite el error. Todo esto causa un enorme estrés a los estudiantes, hasta el punto de que algunos llegan al suicidio. Todos contribuyen a aumentar esta presión (sistema educativo, familiares, futuras empresas, y la sociedad en general).

La prueba en sí dura unas 10 horas, incluyendo los descansos, y consta de 5 secciones: coreano, matemáticas, inglés, ciencias sociales, ciencias naturales, y una segunda lengua extranjera. Casi todo el examen es tipo test, excepto algunas partes de la prueba de matemáticas. Hoy por la noche ya había varias televisiones retransmitiendo programas que analizaban el examen, explicando las respuestas correctas a cada pregunta.

Los resultados serán notificados el 8 de diciembre, y los estudiantes comenzarán en la universidad en el mes de marzo.

Tomado de : http://eurowon.blogspot.com/2010/11/casi-un-millon-de-jovenes-coreanos-han.html.
Fuente: yonhapnews

http://spanish.yonhapnews.co.kr/national/2010/11/18/1400000000ASP20101118000900883.HTML